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小儿垂钓教案

小儿垂钓教案 本文关键词:垂钓,小儿,教案

小儿垂钓教案 本文简介:一、导入新课:  1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?才能怎样钓鱼?(指名学生说一说)  2、那么怎样才让鱼上钩呢?(最好让鱼杆长一些,……)  3、为什么?(不让鱼知道有人要捉它,钓鱼还要有耐心,不能三心二意……)看来要钓到鱼的确不容易。  谈话:老师这里有一幅图,(微机出示)你们看看他能否钓到鱼

小儿垂钓教案 本文内容:

  一、导入新课:

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  1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?才能怎样钓鱼?(指名学生说一说)

  2、那么怎样才让鱼上钩呢?(最好让鱼杆长一些,……)

  3、为什么?(不让鱼知道有人要捉它,钓鱼还要有耐心,不能三心二意……)看来要钓到鱼的确不容易。

  谈话:老师这里有一幅图,(微机出示)你们看看他能否钓到鱼呢?

  今天这节课,我们要学习的古诗《小儿垂钓》。板书并齐读课题。

  二、初读课文

  1、教师范读。(课件出示)

  2、学生学习生字。(这一课里有这几个生字,我们首济南什么医院医癫痫病先学习一下;学生朗读课文,要求:读正确字词。)

  3、学生根据注释,想一想:你觉得这个钓鱼的小朋友当时的心情如何?你是从哪些词语或句子中看出来的?

  4、学生自学。

  三、精读课文

  1、侧坐:全神贯注。莓苔:不怕呆在野草丛中。草映身:一心一意。

  2、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

  (小孩正在专心致志地钓鱼,行人匆匆走来向他大声提问,他心里会怎么想?

  如果你是那个小孩,你会对行人做什么手势?

  你认为课文中的那个小孩做的是什么手势?

  这位乡村小男孩十继发性癫痫能治愈么分机灵,他陶醉在垂钓乐趣之中的时候,还不忘帮助别人,真是十分可爱。)

  3、当时这个孩子的心情如何?

  4、现在你觉得这是一个怎样的孩子?(认真专注、天真烂漫、机灵可爱)

  5、学生看导语。(课件出示)

  6、练习朗读。

  7、现在你们觉得这个小孩能否钓到鱼呢?

  四、问题与思考

  1、你觉得诗人怎么会发现这个学钓鱼的小孩的?请你展开合理的想象。

  2、请你用自己的语言把诗人看到的画面描写出来。

  五、交流资料

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  关于古人写小孩子的古诗有哪些?交流一下。

  1、学生交流。

  2、教师出示。

  六、作业设计

  课本剧的表演。

小儿垂钓教案  来源:网络整理

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